Huomaa hyvä! - terveisiä Tukholman ruotsinsuomalaisesta koulusta!
Pääsimme haastattelemaan Tukholman ruotsinsuomalaisessa koulussa työskenteleviä Laura Österberg Kalmaria ja Saija Kauppista selvittääksemme, miten he käyttävät Huomaa hyvä!-menetelmää ja mikä on heidän onnistumisensa salaisuus.
Kuva: Laura Österberg Kalmari
Miten aloititte hyvän huomaamisen parissa?
Olemme Laura ja Saija, ja olemme opettajia Tukholman ruotsinsuomalaisessa koulussa. Koulumme sijaitsee kauniissa rakennuksessa Kungsholmenilla, ja siihen kuuluu peruskoulu ensimmäisestä luokasta yhdeksänteen luokkaan, iltapäiväkerho, vapaa-ajan kerho ja esikoulu. Yhteensä meillä on noin 500 oppilasta.
Olemme molemmat olleet jo vuosia kiinnostuneita positiivisesta psykologiasta ja pedagogiikasta. Olemme jatkuvasti syventäneet tietojamme opiskelemalla ja osallistumalla erilaisille kursseille. Kaksi vuotta sitten saimme päätökseen opettajille suunnatun yhteisen koulutusohjelman positiivisesta pedagogiikasta ja hyvinvointiopetuksesta, jossa vahvuuksiin perustuva kasvatus oli merkittävässä osassa. Koulutus sai meidät vain entistä varmemmiksi siitä, että positiivinen pedagogiikka on sekä ennaltaehkäisevää että mahdollistavaa. Kun päätämme keskittyä näkemään hyvät puolet sekä oppilaiden vahvuudet, autamme myös oppilaita tiedostamaan omat vahvuutensa. Tämä vaikuttaa suoraan motivaatioon, mikä puolestaan lisää yrittämisen halua. Positiiviset tunteet luovat myös mielekkyyttä tekemiselle, vaikka kyse olisikin joskus vaikeista asioista.
Ensimmäinen Huomaa hyvä! -koulutus Kaisa Vuorisen kanssa. Kuva Laura Österberg Kalmari
Näemme paljon enemmän oppimisen iloa luokkahuoneissamme, kun tietoisesti valitsemme nähdä eri tilanteissa hyvää ja korostamme sitä. Voisi sanoa, että olemme löytäneet oppimisen ilon eri tasolla kuin aiemmin. Koemme myös itse, että oma hyvinvointimme on lisääntynyt menetelmän myötä ja että päivittäinen työmme on nyt entistä hauskempaa ja antoisampaa.
Mikä on onnistumisenne salaisuus?
Aluksi me kaksi kouluttauduimme, keräsimme tietoa sekä ilmoittauduimme Kaisan upeaan webinaariin. Kiinnostus alkoi levitä myös kollegojemme keskuudessa ja myöhemmin koulun johdon parissa. Ensimmäisen koulutuksen jälkeen kaikki olivat myytyjä ja ajattelivat, että Huomaa hyvä! -menetelmällä voisi olla paljoon annettavaa meille.
Muutaman koko henkilökunnalle järjestetyn koulutuksen jälkeen olemme nyt luoneet koululle Huomaa hyvä! -tiimin. Tiimissä on kasvattajia ja opettajia eri luokka-asteilta ja työyksiköistä. Laura toimii ryhmän yhteyshenkilönä ja johtaa työskentelyä koulussa yhdessä muiden ryhmän jäsenten kanssa. Olemme erittäin iloisia siitä, että materiaalia on paljon molemmilla kielillä, suomeksi ja ruotsiksi! Ensimmäinen luonteenvahvuus, jota koko koulu nostaa tänä keväänä yhdessä esiin, on ystävällisyys.
Mielestämme on tärkeää, että aloitamme työn järjestelmällisesti ja strategisesti koko koulussa. Tiedämme, että vaatii aktiivista työtä saada nyt kylvämämme siemenet kukoistamaan. Suunnitelmamme on sitouttaa ja haastaa koko koulun henkilökunta osallistumaan keväällä Huomaa hyvä! -teemaviikkoihin, jonka jälkeen reflektoimme kokemuksia opettajien kesken. Toivottavasti voimme vielä kouluttautua Huomaa hyvä! -tutoreiksi, jotta voimme viedä hyvän huomaamista eteenpäin kollektiivisesti sekä tukea kaikkia kollegoita omassa työssään. Uskomme vahvasti kollegiaaliseen oppimiseen ja olemme siinä hyviä!
Minkälaisia tehtäviä ja aktiviteetteja teette oppilaiden kanssa?
Työskentelemme molemmat aktiivisesti Vahvuusvariksen ja toimintakorttien parissa oppilaidemme kanssa. Lauralla on tällä hetkellä 2. luokka ja Saijalla 3. luokka. Vahvuusvaris on oppilaille tuttu, ja Lauran luokassa aloitetamme viikon keskittymällä viikon luonteenvahvuuteen. Laura kertoo viikon vahvuuteen liittyvän tarinan, ja sen jälkeen keskustelemme tarinasta ja luonteenvahvuudesta. Viikon aikana keskitymme hieman enemmän kyseiseen vahvuuteen ja nostamme sitä esiin, kun huomaamme sen käyttöä. Joka aamu myös tanssimme yhdessä Vahvuusvariksen kanssa!
